エコシステム学習プログラム
| 基にしたモデル的なプログラム | エコシステム学習プログラム |
| 作成団体名 | 青い地球の会ブルーアース |
| 地域プログラム化メンバー | 青い地球の会ブルーアース、他 |
| 実証協力校等 | 春日市立日の出小学校、北九州市立曽根東小学校 |
| SDGsの要素 |   |
| ESDの要素 |     |
| 能力／態度 |      |
● プログラムの目標
- 身近な自然環境について学ぶことで、自分たちの身の回りに豊かな自然があることに気づきます。また、そこに生息する生き物には「親子」「共生」「捕食−被食」という様々な ”つながり“があることを学び、生態系ピラミッドを作成することで「弱肉強食」「食物連鎖」を理解します。
- 身近な自然環境での活動によって、多くの生き物が関わりながら生息していることを学び、「生態系」「生物多様性」を理解するとともに、人間も生態系の一部であることを学び、自然への畏敬の思いや愛着心を持てるようになります。
- グループワークやフィールドワークに積極的に参加し、自分の考えを発表するとともに、他の人の考えをしっかり聞くことができるようになります。（曽根東小学校実施分）
生き物同士のつながりを学びます。 
生き物カードを使って干潟の生態系ピラミッドをつくります。 
干潟の生き物の立場でゴミをばらまかれたときの気持ちを考えます。
● 参加者の声
(春日市立日の出小学校)
- ビオトープの厄介者「蚊」をテーマに人間と自然界との関係性について学び、命を大切にする心が芽生えました。
(北九州市立曽根東小学校)
- 学校で取り組む干潟のゴミ拾い活動は世界の海を守ることだと気付き、自己肯定感を育む一助となりました。
● プログラムの流れ
| １時間目 | “つながり”を考える 干潟の生態系ピラミッドをつくる |
| ２時間目 | 生態系の中で人間はどこに入るのか |
| ３時間目 | 海と陸 世界の中の曽根干潟 曽根干潟のゴミ |
| ４時間目 | ＜グループワーク＞ 曽根干潟の生き物になってみる |
